- Αρχική
- Πτυχιακή εργασία
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - Ηλεκτρονική μάθηση και εκπαίδευ&sigma>
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 - Περιρρέουσα νοημοσύνη (Ambient Intelligence)>
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - Θέματα τηλεκπαίδευσης>
- 3.1 e-Learning (ηλεκτρονική μάθηση – electronic Learning)>
- 3.2 m-Learning (εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών-mobile Learning>
- 3.2.1 Περιγραφή
- 3.2.2 Παράγοντες δημιουργίας του m-Learning
- 3.2.3 Χαρακτηριστικά γνωρίσματα της μάθησης μέσω κιν&
- 3.2.4 Η μετάβαση από το e-Learning στο m-Learning
- 3.2.5 Επίπεδα σχεδιασμού ασύρματης και κινητής εκ
- 3.2.6 Τεχνολογίες του m-Learning
- 3.2.7 Λειτουργίες της πλατφόρμας του m-Learning
- 3.2.8 Μειονεκτήματα της χρήσης του m-Learning
- 3.3 Τρόποι μετάδοσης πληροφοριών>
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 - Φορητές συσκευές>
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 - Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών>
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 - Smartphones / Κατηγορίες φορητών συσκευών>
- 6.1 Smartphones (έξυπνα τηλέφωνα)>
- 6.2 Ultra Mobile Personal Computers – UMPCs>
- 6.3 e-book readers>
- 6.4 Pocket PCs (υπολογιστές τσέπης)>
- 6.5 Φορητά κέντρα πολυμέσων (Portable Media Centers)>
- 6.6 Φορητά κέντρα πολυμέσων (Portable Media Centers)>
- 6.7 Τα iPods>
- 6.8 Personal Digital Assistants - PDAs>
- 6.9 Η χρήση των PDA στην εκπαίδευση>
- 6.10 Οι συσκευές παιχνιδιών στην εκπαιδευτική δ&io
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 - Ένταξη των Τεχνολογιών Πληροφορία&sigmaf>
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 - Podcasting>
- 8.1 Περιγραφή
- 8.2 Το Podcasting ως μέσω έκφρασης
- 8.3 Η χρήση του Podcasting
- 8.4 Η λειτουργία του Podcasting
- 8.5 Τι είναι η τεχνολογία RSS (Really Simple Syndication);
- 8.6 Εξοπλισμός για τη δημιουργία του Podcasting
- 8.7 Στάδια δημιουργίας ενός Podcast
- 8.8 Δημιουργία ενός Podcast
- 8.9 Πώς γινόμαστε συνδρομητές σε ένα πρόγραμμα Podcast;
- 8.10 Τα Podcasts στην εκπαίδευση
- ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ>
- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - Ηλεκτρονική μάθηση και εκπαίδευ&sigma>
- Quiz
- Podcasts
- Photos
- Video
- Παρουσιάσεις
- Downloads
- My Blog
- Επικοινωνία
7.4.3.1 Περιγραφή
Το ερευνητικό πρόγραμμα GENEY διδάσκει την εξέλιξη των ειδών (γενετική). Το palmtop κάθε μαθητή είναι ένα ενυδρείο με συγκεκριμένα ψάρια που γεννιούνται, μεγαλώνουν, αναπαράγονται, πεθαίνουν, κλπ. Οι μαθητές μπορούν να ανταλάξουν ψάρια, και ο σκοπός της άσκησης είναι, μέσα από αυτήν την ανταλλαγή, να φτιάξουν ένα είδος ψαριών με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Αυτά τα ψάρια αποκτούν απογόνους που έχουν γενετικά γνωρίσματα που προέρχονται από τα γονίδια των γονέων τους. (InkPen, 2000).
Λόγω της πολυπλοκότητας της γενετικής, ένα περιορισμένο σύνολο των γενετικών γνωρισμάτων μπορούν να εντοπιστούν και να χρησιμοποιηθούν για τον προσδιορισμό των χαρακτηριστικών των απογόνων τους.
Λόγω της πολυπλοκότητας της γενετικής, ένα περιορισμένο σύνολο των γενετικών γνωρισμάτων μπορούν να εντοπιστούν και να χρησιμοποιηθούν για τον προσδιορισμό των χαρακτηριστικών των απογόνων τους.