6.4.2.2 Τα PocketPCs στην εκπαιδευτική διαδικασία
Η προώθηση της συνεργατικής μάθησης θεωρείται ως ο κύριος σκόπος των σχολείων σήμερα, με το μολύβι και το χαρτί να μην προσφέρονται πλέον εύκολα σε μια τέτοια συλλογική εργασία, σε αντίθεση με έναν φορητό υπολογιστή τσέπης (pocket pc).
Πολλές είναι οι έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί τα τελευταία χρόνια όσον αφορά τη σκοπιμότητα των Pocket PC ως εργαλείο στην τάξη αλλά και ως εναλλακτική λύση σε ειδικές αίθουσες υπολογιστών. Η αρχική ιδέα αυτών των ερευνών αφορούσε στο αν ένα ασύρματο Pocket PC θα μπορούσε να χρησιμεύσει ως ένα χαμηλού κόστους εργαλείο μάθησης στην τάξη έναντι των ηλεκτρονικών υπολογιστών που ήδη χρησιμοποιούνται.
Τα αποτελέσματα αυτών των ερευνών (όπως για παράδειγμα της εταιρείας International Data Corporation - IDC) είναι πολύ ενδιαφέροντα. Επομένως, ποιό είναι το μέλλον των συσκευών αυτών στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Κατ’αρχήν, σημαντικό ρόλο σε αυτήν την προσπάθεια έχει ο σωστός χειρισμός. Η αξιοποίηση των Pocket PCs είναι πιθανόν να χάσει το ενδιαφέρον της από τους εκπαιδευόμενους, όταν αυτοί την αντιμετωπίζουν ως άμεση ανάγκη αντικατάστασης άλλων φορητών συσκευών (όπως για παράδειγμα τα laptop). Όμως, αν οι μαθητές δουν με άλλη ματιά τα Pocket PCs, δηλαδή σαν ένα διαφορετικό εργαλείο στην τάξη μέσω του οποίου μπορούν να κάνουν ηλεκτρονικές αξιολογήσεις του περιεχομένου του μαθήματος και να πραγματοποιούν ασκήσεις με ήχο και εικόνα, σίγουρα τότε θα εντυπωσιαστούν και θα τους κινηθεί η περιέργεια για περαιτέρω αξιοποίησή τους.
Οι εκπαιδευτικοί έχουν πειστεί για τη χρησιμότητα αυτής της τεχνολογίας και είναι πλέον πρόθυμοι να τη χρησιμοποιήσουν και μάλιστα να αλλάξουν ριζικά τις εκπαιδευτικές τους προσεγγίσεις έτσι ώστε να εποφεληθούν από την πληθώρα των δυνατοτήτων των συσκευών αυτών.
Παρακάτω θα αναλύσουμε μερικές εφαρμογές στις οποίες τα PocketPC μπορούν να λειτουργήσουν ως κίνητρο για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μαθησιακές δραστηριότητες.
Ο δάσκαλος ορίζει ένα από τα Pocket PC ως φορέα της ασθένειας (εν αγνοία των μαθητών)και στη συνέχεια η συσκευή - φορέας θα αποστέλνει μηνύματα στις άλλες συσκευές μέχρι να «νοσήσουν» όλοι (όπως φαίνεται στις παρακάτω εικόνες).
Πολλές είναι οι έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί τα τελευταία χρόνια όσον αφορά τη σκοπιμότητα των Pocket PC ως εργαλείο στην τάξη αλλά και ως εναλλακτική λύση σε ειδικές αίθουσες υπολογιστών. Η αρχική ιδέα αυτών των ερευνών αφορούσε στο αν ένα ασύρματο Pocket PC θα μπορούσε να χρησιμεύσει ως ένα χαμηλού κόστους εργαλείο μάθησης στην τάξη έναντι των ηλεκτρονικών υπολογιστών που ήδη χρησιμοποιούνται.
Τα αποτελέσματα αυτών των ερευνών (όπως για παράδειγμα της εταιρείας International Data Corporation - IDC) είναι πολύ ενδιαφέροντα. Επομένως, ποιό είναι το μέλλον των συσκευών αυτών στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Κατ’αρχήν, σημαντικό ρόλο σε αυτήν την προσπάθεια έχει ο σωστός χειρισμός. Η αξιοποίηση των Pocket PCs είναι πιθανόν να χάσει το ενδιαφέρον της από τους εκπαιδευόμενους, όταν αυτοί την αντιμετωπίζουν ως άμεση ανάγκη αντικατάστασης άλλων φορητών συσκευών (όπως για παράδειγμα τα laptop). Όμως, αν οι μαθητές δουν με άλλη ματιά τα Pocket PCs, δηλαδή σαν ένα διαφορετικό εργαλείο στην τάξη μέσω του οποίου μπορούν να κάνουν ηλεκτρονικές αξιολογήσεις του περιεχομένου του μαθήματος και να πραγματοποιούν ασκήσεις με ήχο και εικόνα, σίγουρα τότε θα εντυπωσιαστούν και θα τους κινηθεί η περιέργεια για περαιτέρω αξιοποίησή τους.
Οι εκπαιδευτικοί έχουν πειστεί για τη χρησιμότητα αυτής της τεχνολογίας και είναι πλέον πρόθυμοι να τη χρησιμοποιήσουν και μάλιστα να αλλάξουν ριζικά τις εκπαιδευτικές τους προσεγγίσεις έτσι ώστε να εποφεληθούν από την πληθώρα των δυνατοτήτων των συσκευών αυτών.
Παρακάτω θα αναλύσουμε μερικές εφαρμογές στις οποίες τα PocketPC μπορούν να λειτουργήσουν ως κίνητρο για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μαθησιακές δραστηριότητες.
- Συμμετοχή μέσω προσομείωσης (Participatory Simulations)
Ο δάσκαλος ορίζει ένα από τα Pocket PC ως φορέα της ασθένειας (εν αγνοία των μαθητών)και στη συνέχεια η συσκευή - φορέας θα αποστέλνει μηνύματα στις άλλες συσκευές μέχρι να «νοσήσουν» όλοι (όπως φαίνεται στις παρακάτω εικόνες).
Τελικά έχουν προσβληθεί όλες οι συσκευές των μαθητών και στη συνέχεια αυτοί πρέπει να καθορίσουν ποιά συσκευή τους μετέδωσε τη νόσο. Μέσω αυτής της διαδικασίας, μπορούν πλέον να κατανοήσουν ότι μπορεί να έχουν μολυνθεί από άτομα τα οποία δεν συνάντησαν άμεσα.
Επομένως, οι συμμετοχικές προσομοιώσεις είναι ένα νέο είδος εκπαιδευτικού λογισμικού που αξιοποιεί πραγματικά τις δυνατότητες του PocketPC.
Αντί να έχουμε μια ομάδα μαθητών οι οποίοι εργάζονται όλοι μαζί στον πίνακα της τάξης, με τα PocketPC κάθε μαθητής έχει ένα αντίγραφο της εργασίας και όλοι μαζί μπορούν να κάνουν αλλαγές σε αυτό ταυτόχρονα. Η χρήση αυτών των συσκευών στην τάξη δεν πρέπει να δημιουργεί φόβο στους μαθητές, αλλά την αίσθηση για ομαδική συνεργασία. Η δημιουργία μιας διεπαφής προγραμματισμού εφαρμογών (Application Programming Interface - API), θα βοηθήσει ιδιαίτερα τους μαθητές στην προσθήκη αυτού του σύγχρονου καταμερισμού της εργασίας από πολλαπλές οθόνες χρηστών.
Όπως και με τις συμμετοχικές προσομοιώσεις, αναμένουμε να δούμε μια έκρηξη του βίντεο με βάση το εκπαιδευτικό λογισμικό.
Επομένως, οι συμμετοχικές προσομοιώσεις είναι ένα νέο είδος εκπαιδευτικού λογισμικού που αξιοποιεί πραγματικά τις δυνατότητες του PocketPC.
- Συνεργασία (Collaboration)
Αντί να έχουμε μια ομάδα μαθητών οι οποίοι εργάζονται όλοι μαζί στον πίνακα της τάξης, με τα PocketPC κάθε μαθητής έχει ένα αντίγραφο της εργασίας και όλοι μαζί μπορούν να κάνουν αλλαγές σε αυτό ταυτόχρονα. Η χρήση αυτών των συσκευών στην τάξη δεν πρέπει να δημιουργεί φόβο στους μαθητές, αλλά την αίσθηση για ομαδική συνεργασία. Η δημιουργία μιας διεπαφής προγραμματισμού εφαρμογών (Application Programming Interface - API), θα βοηθήσει ιδιαίτερα τους μαθητές στην προσθήκη αυτού του σύγχρονου καταμερισμού της εργασίας από πολλαπλές οθόνες χρηστών.
- Βίντεο και ήχος(Video and voice)
Όπως και με τις συμμετοχικές προσομοιώσεις, αναμένουμε να δούμε μια έκρηξη του βίντεο με βάση το εκπαιδευτικό λογισμικό.
